19世纪前后以及第二次世界大战后

各个时期主要作家的创作情况

掌握：鲁迅、周作人、叶圣陶

考核知识点及要求

考核目的：各个文学派别的作品及特点

各个文学派别文学的特点及成就

本节了解：

各种文学体裁的概念及特点

识记：各种文学特点的体裁

了解：少年儿童的阅读环境的要求

文学阅读在素质教育中的地位

理解：文学阅读与素质教育的关系

了解：少年儿童的创作活动

少年儿童文学创作的共性与个性

怎样理解少年儿童文学创作的共性与个性的体现？

学习少年儿童文学的美学特征

学习少年儿童文学的价值功能

少年文学的基本理论：

1.少年文学的读者及其特征

2.少年文学的性质和范围

3.少年文学的价值功能

4.少年文学的美学特征

课程的要求：1.加强对基本概念的理解.2.正确联系运用.3.了解质点。4.加强与教育教学实际的联系

这些考试能加强学习者的很多知识

掌握一定的少年儿童文学的基本知识

加强对基本概念的理解。基本概念的理解不但有助于学生通读教材，而且有助于为重点、难点问题的解决打下基础。所以，学生必须重视对基本概念的理解

把知识分版块，由纵到横，归纳总结好知识网络结构，好记忆

展开主题班会，讨论个别问题，个人。。集体。。总结

自己设计学习方法，学会设计自己的学习路径，学会集体讨论问题

期末强开练习，分基础，难题两点进行分析，复习