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0-3岁婴幼儿的保育与教育
0-3岁婴幼儿的保育与教育
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教学计划
2024秋季学期
学习有效期
开始:2024-09-09 截止:2025-01-10
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2021秋0-3岁婴幼儿...
2022春0-3岁婴幼儿...
2022秋0-3岁婴幼儿...
2023春0-3岁婴幼儿...
2023秋0-3岁婴幼儿...
2023秋0-3岁婴幼儿...
2024春季学期
2024秋季学期
情绪的产生
案例引入
学习目标
重点难点
学习建议
引子
婴幼儿保育与教育的内涵
0~3岁婴幼儿保育与教育的内涵
v1_1_2 婴幼儿保育与教育的...
0~3岁婴幼儿保育与教育的特点
v1_1_3 婴幼儿保育与教育的...
0~3岁婴幼儿保育与教育的任务
v1_1_4 0_6岁儿童教育的...
0∼6岁儿童教育的一体化衔接
引子
v1_2_1 婴幼儿保育与教育的...
0∼3岁婴幼儿保育与教育的原则
v1_2_2 婴幼儿保育与教育的...
0∼3岁婴幼儿保育与教育的内容
v1_2_3 婴幼儿保育与教育的...
0∼3岁婴幼儿保育与教育的方法
引子
v1_3_1 婴幼儿保育与教育的...
我国0∼3岁婴幼儿保育与教育的现...
v1_3_2 婴幼儿保育与教育的...
0∼3岁婴幼儿保育与教育的发展趋...
案例解析
本章回顾
案例导入
学习目标
重点难点
学习建议
引子
v2_1_1 弗洛伊德的人格发展...
弗洛伊德的人格发展理论
v2_1_2 埃里克森的心理社会...
埃里克森的心理社会发展阶段(人格...
v2_1_3 教育启示
教育启示
引子
v2_2_1 敏感期的类型
敏感期的类型
v2_2_2 教育启示
教育启示
引子
v2_3_1 遗传的重要性
遗传的重要性
v2_3_2 教育启示
教育启示
引子
v2_4_1 相互作用理论
相互作用理论
v2_4_2 认知发展阶段论
认知发展阶段论
v2_4_3 教育启示
教育启示
引子
v2_5_1 社会文化历史理论
社会文化历史理论
v2_5_2 教育启示
教育启示
引子
v2_6_1 生态环境系统
生态环境系统
v2_6_2 教育启示
教育启示
引子
v2_7_1 观察学习及强化
观察学习及强化
社会学习在社会化过程中的作用
v2_7_2 教育启示
教育启示
案例解析
本章回顾
案例引入
学习目标
重点难点
学习建议
引子
v3_1_1 躯体生长
躯体生长
v3_1_2 大脑发育
大脑发育
v3_1_3 大脑的可塑性
大脑的可塑性
引子
v3_2_1 婴幼儿的动作发展规...
婴幼儿的动作发展规律
v3_2_2 婴幼儿粗大动作发展
婴幼儿粗大动作发展
v3_2_3 婴幼儿精细动作发展
婴幼儿精细动作发展
引子
v3_3_1 视觉
视觉
v3_3_2 听觉
听觉
v3_3_3 触觉、痛觉、嗅觉、...
触觉、痛觉、嗅觉、味觉
v3_3_4 空间知觉
空间知觉
引子
v3_4_1 注意
注意
v3_4_2 记忆
记忆
v3_4_3 思维
思维
引子
v3_5_1 前语言交流
前语言交流
v3_5_2 第一个词
第一个词
v3_5_3 词汇运用
词汇运用
v3_5_4 双词句
双词句
v3_5_5 理解与生成
理解与生成
引子
情绪的产生
v3_6_1 高兴
高兴
v3_6_2 痛苦
痛苦
v3_6_3 恐惧
恐惧
v3_6_4 愤怒
愤怒
引子
亲子依恋
同伴交往
自我意识的形成与发展
案例解析
本章回顾
案例引入
学习目标
重点难点
学习建议
引子
喂养构成与营养状况评价
喂养要求
引子
睡眠
排便
盥洗
引子
0∼1个月新生儿常见疾病
1∼6个月婴儿常见疾病
0∼6个月婴儿意外伤害
0∼6个月婴儿计划免疫
引子
感知与动作发展
认知发展
语言发展
情感与社会性发展
引子
帮助婴儿适应母体外环境,逐步建立...
发展感知觉和动作,促进感知觉的协...
支持婴儿对自身和外界的探索,初步...
重视亲子互动,促进语言和社会性的...
敏感、持续的生活照料和亲子游戏,...
案例解析
本章小结
案例引入
学习目标
重点难点
学习建议
引子
营养需求与营养状况评价
饮食需求
饮食行为培养
引子
睡眠
排便
盥洗
户外活动
引子
常见疾病预防
常见意外伤害预防
计划免疫
引子
动作发展教育
认知发展教育
语言发展教育
情感与社会性发展教育
引子
确保婴儿的营养需求,做好日常护理
尊重婴儿生长规律,促进各种动作的...
提供安全的环境和丰富的材料,支持...
加强语言和情感交流,敏感看护建立...
渗透基本规则教育,增强独立能力
案例解析
本章回顾
案例引入
学习目标
重点难点
学习建议
引子
营养构成与营养状况评价
饮食需求
健康饮食行为养成
引子
睡眠
卫生习惯
户外活动
引子
常见疾病预防
常见意外伤害预防
计划免疫
引子
动作发展教育
认知发展教育
语言发展教育
情感与社会性发展教育
引子
细心护理生活起居,培养良好的饮食...
放开幼儿手脚,培养其敢于探究和求...
积极应对幼儿的逆反,注重其良好个...
尊重幼儿的发展速度和个体差异,切...
案例解析
本章回顾
案例引入
学习目标
重点难点
学习建议
引子
营养构成与营养状况评价
饮食需求
健康饮食习惯养成
引子
睡眠
生活自理能力
户外活动
引子
常见疾病及其预防
意外伤害及其预防
引子
动作发展教育
认知发展教育
语言发展教育
情感与社会性发展教育
引子
给孩子创设宽松愉快的氛围,尊重孩...
适时参与幼儿的活动,积极鼓励与合...
正确对待孩子的反抗,帮助孩子学会...
帮助幼儿做好入园前准备
案例解析
本章回顾
案例引入
学习目标
重点难点
学习建议
引子
婴幼儿保育与教育机构的定位
婴幼儿保育与教育机构的功能和任务
婴幼儿保育与教育机构的发展现状与...
引子
婴幼儿保育与教育机构的开办条件
婴幼儿保育与教育机构的开办流程
婴幼儿保育与教育机构的制度管理
引子
婴幼儿保育与教育机构的环境配备
婴幼儿保育与教育机构的运行
引子
婴幼儿保育与教育机构活动的类型
婴幼儿保育与教育机构活动选择与设...
保育与教育机构活动设计的程序
婴幼儿保育与教育机构活动的组织与...
案例解析
本章回顾
案例引入
学习目标
重点难点
学习建议
引子
特殊儿童的定义
特殊儿童的分类
引子
脑瘫患儿
自闭症儿童
智力落后儿童
感统失调儿童
引子
0~3岁特殊儿童的家庭教育原则
0~3岁特殊儿童的机构教育原则
不同类型特殊儿童的教育
案例解析
本章回顾
作业一
作业二
作业三
作业四
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诸芳
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