新课程教学设计

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2024秋季学期
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教学计划
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课程介绍

   

    本课程面向对象为教育学专业,共3学分,54个学时。教材版本为《新课程教学方略》第1版,广东高等教育出版社出版。

    课程主要内容为介绍目前基础教育课程改革背景下倡导的教学模式、方法、策略和技能等方面新的研究成果,力图通过新的文献资料,以界定什么是教学和有效教学人手,简明扼要地阐述了教师的职业角色、教学素养、教学行为以及学生的可教性等教学的切入点,从而进一步围绕作为《新课程教学方略》核心的教学方略与教学技能展开论述。《新课程教学方略》试图以教学方略为线索,厘清和统整教学模式、教学策略、教学方法和教学技能等概念和结构体系,并在此前提下展开对各种教学模式、方法、策略、技能的探讨,介绍近年来国外在教学方略方面的研究成果,力求对广大教育工作者有所启发。

根据课程的要求,课程学习的安排如下

    第一周:师生、课程、教学与教学方略

    第二周:教学方略的结构系统与教学模式

    第三周:教学策略与教学方法:直接教学、间接教学

    第四周:教学策略与教学方法:互动教学、任务型教学

    第五周:教学策略与教学方法:同伴教学、对话教学

    第六周:教学策略与教学方法:抛锚式教学、微宇教学

    第七周:教学策略与教学方法:实验教学、网络教学

    第八周:教学策略与教学方法:协同教学、独立学习、问题式学 习

    第九周:教学技能

    第十周:综合实践活动的教学方略 

    第十一周:复习辅导及作业练习

    第十二周:期末测评

    学习建议:结合“学习内容及形考任务”合理安排学习。学生可根据课程学习内容及考核任务的要求,自主安排学习,以达到最佳学习效果。同学们完成课程内容学习后,完成相应的4次作业(每次20分)、1次考试(20分)。

    课程考核:本课程总成绩达到60分即通过课程考核,总成绩构成如下:总成绩=(作业1+作业2+作业3+作业4+期末测试)*80%+课程任务完成度*20%

    如在学习过程中遇到任何问题,可以随时通过网络平台、电话、qq等咨询教师。因此,您只要认真学习,完成学习任务,就会获得好成绩哦!

      课程责任教师:韦览恩

  联系电话:0771-5851252

  电子邮箱:88168008@qq.com

课程目标
  • 教学是教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习活动过程。通过教师确定教学目标、教学重点与难点,设计教学方式、教学环境和教学用具,利用有利于学生学习活动进行的方法、途径、提高学生学习效果。本课程在教学中,倡导教师更新教学观念,创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流及分析和解决问题的能力。
适合人群
  • 成人教育

授课教师

教师

课程特色

图文(17)
文档(6)
PPT(6)
考试(5)

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