经济方法特点：

1·利益驱动性

2·普遍性

3·持久性

行政方法特点：

1·强制性

2.直接性

3.垂直性

4.无偿性

管理方法：

1.经济方法

2.沟通教育方法

3.行政方法

4.法律方法

约束机制构成：

1·权利约束

2·利益约束

3·责任约束

4·社会心理约束

管理者的技能：1·概念技能

                          2·行政技能

                          3·技术技能

                           4人际技能

科学管理的中心问题是提高劳动生产率

工时研究与劳动方法的标准化

实行差别计件工资制

管理职能与作业职能分离

实行“例外原则”

科学管理的核心，是让劳资双方都专注于增加盈余

企业经营六项活动：

技术活动

商业活动

财务活动

安全活动

会计活动

管理活动

管理的职能是：计划 ，组织，指挥，协调，控制

管理的十四条原则：

劳动分工。

权力与责任一致。

纪律

统一指挥

统一领导

个人利益服从整体利益

报酬的公平合理

集权与分权

组织层次与部门协调

维护秩序

公平

人员稳定

首创精神

集体精神

管理者为实现目标，组织和协调管理要素的工件方式，途径或手段（经济方法。行政方法。沟通教育方法。法律方法）

经济方法：依靠利益驱动，利用经济手段，通过调节和影响被管理者物质需要，而伸进管理目标实现的方法。（主要形式：价格，税收，信贷，经济核算，利润。工资，奖金，罚款，定额管理，经营责任制） 特点：利益驱动性，普遍性，持久性。局限性：会使被管理者过分看重金钱，影响其工作主动性各创造性的发挥。

行政方法：依靠行政权威，借助行政手段，直接指挥和协调管理对象的方法。（主要形式：命令，指示，计划，指挥。监督，检查，协调）特点：强制性，直接性，垂直性，无偿性。局限性：由于强制干预，容易引起被管理者的心理抵抗，很难进行持久的有效管理。

法律方法：借助国家法规和组织制度，严格约束管理对象为实现组织目标而工作的方法。（主要形式：国家的法律，法规，组织内部规章制度。司法和仲裁。）特点：高度强制性规范性。 局限是缺乏灵活性。

沟通教育方法：借助教育学，心理学等原理，运用教育，沟通，激励等手段，通过满足管理对象心理需要的方式来调动其积极性的方法。（主要形式：宣传教育。思想沟通，各种形式的激励）特点：自觉自愿性，持久性，灵活性。局限性：难以适应紧急情况。单纯使用此法无法达成目标。

管理方法的有效应用：方法建设的科学性。方法选择的针对性，方法运用的综合性。

管理机制的特征：内在性，系统性，客观性，自动性。可调性，稳定性

运行机制：组织基本职能的活动方式，系统功能，运行原理。

组织中量基本的管理机制，具有普遍性的特点

动力机制：管理系统动力产生与动作的机理

利益驱动（由经济规律决定－－物质利益吸引），政令推动（由社会规律决定－－行政权威}，社会心理推动（由社会心理规律决定－－教育各激励）。

约束机制：对管理行为进行限定与修正的功能与机理

权力约束，利益约束。责任约束。社会心理约束。

管理系统的概念：由相互联系、相互作用的若干要素和子系统，暗战管理的整体功能和目标结合而成的有机整体。

管理系统的构成：

1.管理目标（管理系统建立与运行的出发点和归宿）

2.管理主体（单个管理者、管理者群体、管理机构）

3.管理对象【组织、资源或要素（人员、资金、设备、时间、信息）、活动（管理的功效体现：各种职能活动更有秩序、更有效率、更有效益）】

4.管理媒介（管理机制、管理方法）

5.管理环境（实施管理的内外因）

管理者需具备的技能：概念技能，技术技能。行政技能。人际技能。

事理

1.实践充分证明，动态清零符合中国国情、符合科学、有效可行，坚持动态清零实质就是坚持人民至上、生命至上。

2.选择“躺平”、采取“与病毒共存”政策，不是因为不想防控疫情，而是无法防控也没有能力防控。

政理

1.中国特色社会主义各项制度的设计和安排，都凸显了人民利益至上、维护共同富裕的价值目标

2.中国特色社会主义制度，反映了中国最广大人民群众的根本利益，自然能够跳动更多更广泛的人民的积极性和创造性

3.社会主义制度具有无可比拟的优越性

学理

世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。

1.引进的管理方法，必须做好本土化改造

2.根据实际，建立有自己特色的管理方法、管理思想

管理性质：自然性、社会性

职能制形式适用于规模大、有不同市场面的多产品或服务的现代大企业。

小结

1目标：组织目标

2对象：事、人

3层级：高层、中层、基层

4职能：计划、组织、领导、控制。

人员素质，组织环境，组织规模，组织战略是组织结构的影响因素

管理者的基本素质：政治与文化素质。业务素质，身心素质。创新素质。

政治与文化素质：政治坚定性，敏锐性。事业心。责任感。思想境界与品德情操。人文素养与广博的文化知识。

业务素质：管理者在所从事工作领域内的知识与能力。

身心素质：管理者本人的身体状况与心理条件。

创新素质：创新意识。创新精神，创新思维，创新能力。{创新意识：要真正认识到创新对组织生存与发展的决定性意义，随时关注管理工作中的新问题。创新精神：要有突破常规。敢为天下先的大无畏精神。创新思维：善于通过转向思维等科学的思维方式。寻找新思路。创新能力：具有提供价值的新思想，新理论，新方法。新发明的能力}

管理者的情商：自我故感知。自我调控，自我激励，感知他人，情感融通，激励他人。

管理系统：由相互联系，相互作用的若干要素和子系统。按照管理的整体功能和目标结合而成的有机整体。

管理系统的构成：管理目标。管理主体，管理对象。管理媒介，管理分环境。

管理目标：建立运行的出发点与归宿。

管理主体：单个管理者。管理者群体，管理机构

管理对象：组织，资源或要素，活动     （资源或要素）{人员（以人中心）。资金（关键性要素），设备（物资保证），时间（时间是金钱），信息带来效益）}     活动{管理的功效体现：各种职能活动更有秩序，更有效果。更有效益。

管理媒介：管理机制，管理方法。如：编书。培养高素质的领导干部。

管理分环境：实施管理的内外因

管理是人类共同劳动的产物。因而，它具有与生产力和社会化大生产相联系的自然属性。

生产力：劳动者，劳动资料。劳动对象。

1.管理的自然性，是学习，借鉴先进管理经验和方法的理论依据。

2.虚心学习，积极实践，勇于创新。不断完善。是提高管理技能的一条捷径。

管理具有社会属性。因与生产关系，社会制度相联系。

引进的管理方法，必须做好本土化改造。

根据实际。建立有自己特色的管理方法，管理思想。

管理性质：自然性

人类活动的特点是：目的性。依存性。知识性

火，第一次支配了一种自然力。从人与动力的分离

四大发明是人类掌握知识的伟大发明

周朝管理思想初见雏形。明德

驿站：古代和管理信息系统。

依存性、目的性、知识性是人类活动的特点

管理：通过计划，组织，领导和控制，协调组织资源与组织活动，以有效实现组织目标的社会活动。
目标：组织目标
对象：人，事
层级：高层，中层，基层
职能：计划，组织，领导，控制

人类活动的特点：目的性，依存性，知识性。
管理活动一直形影不离的伴随着人类。
文字产生后，计划才能以文字形式表达出来。
随着人类不断地重复着有目的，有计划的活动，管理的内容和形式得到不断改进。
商朝：设立百官，分政务官，宗教官，事务官三类，
周朝：中央设“三公，六卿，五官”
驿站：古代的管理信息系统。商代，有了管理系统的雏行。
西周，有全国性的，规整的邮驿制度，形成最早的信息管理系统。
社会化大生产条件下，管理成为社会重要技能。