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幼儿园课程理论与实践
第39任务： 生成性目标的代表人物及其含义（视频资源）
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任务列表
第任务： 本章导学
第1任务： 显性课程与隐性课程
第2任务： 学科课程与活动课程
第3任务： 课程的定义（视频资源）
第4任务： 课程的类型（视频资源）
第5任务： 幼儿园课程的要素（视频资源）
第任务： 本章回顾
第任务： 思考与讨论
第任务： 本章导学
第6任务： 经验论和唯理论对幼儿园课程的影响
第7任务： 成熟理论对幼儿园课程的影响
第8任务： 布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论
第9任务： 皮亚杰建构主义理论与幼儿园课程（视频资源）
第10任务： 历史文化学派维果斯基的理论与幼儿园课程（视频资源）
第11任务： 幼儿园课程设计的文化学思考（视频资源）
第任务： 本章回顾
第任务： 思考与讨论
第任务： 本章导学
第12任务： 实现游戏与教学的最优化结合
第13任务： 游戏在学龄前儿童教育实践中的地位
第14任务： 游戏在幼儿园课程中的作用（视频资源）
第15任务： 幼儿园游戏和教学的关系（视频资源）
第16任务： 实现游戏与教学的最优化结合（视频资源）
第17任务： 幼儿园课程理论与实践 作业一
第任务： 本章回顾
第任务： 思考与讨论
第任务： 本章导学
第18任务： 奥尔夫的音乐教育思想
第19任务： 儿童美术的知觉理论
第20任务： 幼儿园健康教育的目标
第21任务： 幼儿园科学教育的内容
第22任务： 幼儿园社会领域教育的内容
第23任务： 幼儿园数学教育的内容
第24任务： 幼儿园语言教育的内容
第25任务： 健康是什么（课件）
第26任务： 乔姆斯基的先天语言能力说（课件）
第27任务： 健康的含义（视频资源）
第28任务： 乔姆斯基的先天能力说（视频资源）
第29任务： 儿童美术的发展阶段理论（视频资源）
第30任务： 科学教育的建构主义观点（视频资源）
第31任务： 奥尔夫的音乐教育思想和实践(视频资源）
第任务： 幼儿园社会教育的目标和内容（视频资源）
第32任务： 幼儿园课程理论与实践 作业二
第任务： 本章回顾
第任务： 思考与讨论
第任务： 本章导学
第33任务： 表现性目标在幼儿园课程中的作用
第34任务： 儿童中心课程
第35任务： 目标模式的基本特征及对幼儿园课程编制的影响
第36任务： 幼儿园课程评价的内容
第任务： 过程模式（课件）
第任务： 表现性目标（课件）
第任务： 行为目标（课件）
第任务： 目标模式（课件）
第任务： 生成性目标（课件）
第37任务： 目标模式及其基本特征（视频资源）
第38任务： 过程模式（视频资源）
第39任务： 生成性目标的代表人物及其含义（视频资源）
第40任务： 表现性目标（视频资源）
第41任务： 幼儿园课程理论与实践 作业三
第任务： 本章回顾
第任务： 思考与讨论
第任务： 本章导学
第42任务： 学科（领域）课程关注学科内在的逻辑结构
第43任务： 学科（领域）课程具有较强的可操作性
第44任务： 学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念
第任务： 本章回顾
第任务： 思考与讨论
第任务： 本章导学
第45任务： 蒙台梭利课程模式的教育目标、内容和方法（视频资源）
第46任务： BE直接教学模式（视频资源）
第47任务： 海伊斯科普课程的实施（视频资源）
第48任务： 杜威教育思想的影响与中国幼儿教育家的探索
第49任务： 方案教学主题网络的编制
第50任务： 瑞吉欧教育体系中教师的作用（视频资源）
第51任务： 斑克街早期儿童教育方案的内容（视频资源）
第52任务： 科学教育的建构主义观点（视频资源）
第任务： 本章回顾
第任务： 思考与讨论
第任务： 本章导学
第53任务： 关注生命教育
第54任务： 张雪门“行为课程”的编制原则
第55任务： 幼儿园课程评价的取向（课件）
第56任务： 陈鹤琴的“五指活动课程”（视频资源）
第57任务： 张雪门的“行为课程”（视频资源）
第58任务： 幼儿园课程理论与实践 作业四
第任务： 本章回顾
第任务： 思考与讨论
第59任务： 幼儿园课程理论与实践 期末测试
