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儿童家庭教育指导
第任务： 肢体残疾儿童的家庭教育指导
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任务列表
第1任务： 儿童家庭教育的特点、作用、地位
第任务： 儿童家庭教育的特点
第任务： 儿童家庭教育指导的奠基性作用(上)
第任务： 儿童家庭教育指导的奠基性作用(下)
第任务： 儿童家庭教育指导的地位
第2任务： 儿童家庭教育的任务、内容、方法
第任务： 儿童家庭教育指导的任务
第3任务： 儿童家庭教育指导的内容
第4任务： 儿童家庭教育的方法
第5任务： 儿童家庭教育指导的性质与目的
第任务： 儿童家庭教育指导的性质与目的
第6任务： 儿童家庭教育指导的内容
第任务： 儿童家庭教育指导的内容
第7任务： 儿童家庭教育指导的渠道、形式与方法
第任务： 儿童家庭教育的渠道
第8任务： 家长素质与儿童家庭教育
第9任务： 家长素质对儿童家庭教育的影响
第10任务： 家长教育观念剖析
第11任务： 家庭教育观念对儿童家庭教育的影响
第12任务： 家长教育方式与儿童家庭教育
第13任务： 家长教育方式与儿童家庭教育
第任务： 家长环境对儿童家庭教育的影响
第14任务： 家庭环境与儿童家庭教育
第15任务： 0-3岁儿童身心发展特点
第任务： 0-1岁儿童身心发展特点
第任务： 1-2岁儿童身心发展特点
第任务： 2-3岁儿童身心发展特点
第16任务： 0-3岁儿童身心发展的教育目标与任务
第任务： 0-3岁儿童身心发展的教育目标
第任务： 0-3岁儿童身心发展的教育任务
第17任务： 0-3岁儿童身体发展的指导策略
第18任务： 0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导
第19任务： 0-3岁儿童心理发展的指导策略
第任务： 0-3岁儿童心理发展的家庭教育指导
第20任务： 儿童游戏发展的特点及指导
第21任务： 家庭游戏指导
第22任务： 3-6岁儿童身心发展的特点
第任务： 3-4岁儿童身心发展特点
第任务： 4-5岁儿童身心发展特点
第任务： 5-6岁儿童身心发展特点
第23任务： 3-6岁儿童身心发展的教育目标和任务
第24任务： 3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导策略
第任务： 3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导策略
第25任务： 3-6岁儿童心理发展的家庭教育指导策略
第任务： 促进3-6岁儿童的语言发展和认知发展
第任务： 促进3-6岁儿童的社会性发展和审美能力
第26任务： 特殊儿童的定义与类型
第任务： 特殊儿童的定义与类型
第27任务： 特殊儿童家庭教育目的和任务
第任务： 特殊儿童家庭教育目的和任务
第28任务： 特殊儿童家长所面临的挑战及幼教机构指导特殊儿童家长的要求
第任务： 特殊儿童家长所面临的挑战及幼教机构指导特殊儿童家长的要求
第29任务： 智力超常儿童和智力落后儿童的特征、判定及家庭教育指导
第任务： 智力超常儿童的家庭教育指导
第任务： 智力落后儿童的家庭教育指导
第30任务： 孤独症儿童、肢体残疾儿童、视听障碍儿童的特征、判定及家庭教育指导
第任务： 孤独症儿童的家庭教育指导
第任务： 肢体残疾儿童的家庭教育指导
第任务： 视听障碍儿童的家庭教育指导
第31任务： 家庭、幼儿园、社区三方合作的必要性
第任务： 0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系、合作共育的内容、方法及活动评价
第32任务： 0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系、合作共育的内容、方法及活动评价
第任务： 0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系、合作共育的内容、方法及活动评价
第33任务： 3-6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系、合作共育的内容、方式及活动评价
第任务： v6_3_1 3-6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系、合作共育的内容、方式及活动评价
第34任务： 0-6岁儿童家庭与社区合作中双方的关系、合作内容、方法及活动评价
第任务： 0-6岁儿童家庭与社区合作中双方的关系、合作内容、方法及活动评价
第35任务： 儿童家庭教育的社会和时代背景
第任务： 儿童家庭教育的社会和时代背景
第36任务： 儿童家庭教育及其指导现状
第37任务： 儿童家庭教育及其指导的变革
第38任务： 日本、韩国、美国儿童家庭教育的特色
第39任务： 外国儿童家庭教育对中国家庭教育的启示
第40任务： 作业一（共15分）
第41任务： 作业二（共15分）
第42任务： 作业三（共15分）
第43任务： 作业四（共15分）
第44任务： 期末考试（共40分）
