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教育教学
儿童心理学502640
儿童心理学502640
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教学计划
2024秋季学期
学习有效期
开始：2024-09-09 截止：2025-01-10
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2018春季学期儿童心理...
2018秋季学期儿童心理...
2019春儿童心理学
2019秋儿童心理学
2020春儿童心理学
2021春儿童心理学
2021秋儿童心理学50...
2022春儿童心理学50...
2022秋儿童心理学50...
2023春儿童心理学50...
2023秋儿童心理学50...
2024春季学期
2024秋季学期
2.4.1 社会生态系统的基本观点
1.1.1 学前儿童心理学的研究...
1.1.2 学前儿童心理学研究的...
1.2.1 西方早期的儿童观
1.2.2 儿童成为被研究的对象
1.2.3 儿童心理学的产生
1.2.4 20世纪主要的儿童观
1.3.1 遗传与环境之争
1.3.2 发展的主动性与被动性...
1.3.3 发展的连续性与阶段性...
1.4.1 资料收集的方法
1.4.2发展的研究设计
1.5.1 视频学习(绪论)
1.5.2 第1章小结
1.5.3 第1章练习
2.1.1 弗洛伊德的心理性欲发...
2.1.2 埃里克森的心理社会发...
2.2.1华生的行为主义观点
2.2.2 斯金纳的行为主义观点
2.2.3 班杜拉的社会学习理论
2.3.1 皮亚杰的认知发展观
2.3.2 信息加工理论
2.3.3 社会文化理论
2.4.1 社会生态系统的基本观...
2.4.2 社会生态系统论的应用
2.5.1 第2章小结
2.5.2 第2章练习
形考任务一（必修，总分为25分）
3.1.1 遗传力及其研究方法
3.1.2 遗传对气质、人格的影...
3.1.3 遗传对心理健康的影响
3.1.4 遗传与环境互动的特征
3.2.1 胎儿身体的生长发育
3.2.2 影响胎儿正常发育的条...
3.3.1 分娩过程及可能的并发...
3.3.2 新生儿的特点
3.3.3 新生儿对家庭的影响
3.4.1视频学习( 胎儿及新生...
3.4.2 第3章小结
3.4.3 第3章练习
4.1.1 神经系统的发展及其可...
4.1.2 大脑的分化与发展
4.2.1 身体的生长
4.2.2 影响身体发育的因素
4.3.1 动作的基本趋势及大动...
4.3.2 精细动作的发展
4.3.3 早期动作发展的个别差...
4.3.4 促进儿童动作的发展
4.4.1视频学习(幼儿生理的发...
4.4.2视频学习( 幼儿动作的...
4.4.3第4章小结
4.4.4 第4章练习
形考任务二(必修，总分为30分)
5.1.1 婴儿感知觉发展研究方...
5.1.2 学前儿童感知觉的发展
5.2.1 学前儿童注意的发展
5.2.2 学前儿童记忆的发展
5.3.1 婴儿思维的发展
5.3.2 幼儿思维的发展
5.4.1 智力测验
5.4.2 影响智力发展的因素
5.5.1视频学习(早期的认知发...
5.5.2视频学习(学前儿童的认...
5.5.3视频学习(学前儿童的智...
5.5.4 第5章小结
5.5.5 第5章练习
6.1.1 前语言阶段的语音
6.1.2 音调和最初语音的发展
6.1.3 语音的辨别
6.2.1 单词句阶段词义的发展
6.2.2 幼儿词汇量及词义的发...
6.3.1 双词句和简单句的语法
6.3.2 语法的习得
6.4.1 语用技能的发展
6.4.2 幼儿读写能力的发展
6.5.1 生物学因素的影响
6.5.2 环境的影响
6.5.3 认知发展的影响
6.6.1 第6章小结
6.6.2 第6章练习
形考任务三（必修，总分为20分）
7.1.1 情绪及其功能
7.1.2 情绪体验的发生
7.1.3 几种基本情绪的发展
7.1.4 复合情绪的发展
7.2.1 情绪识别能力的发展
7.2.2 情绪推理能力的发展
7.2.3 情绪理解能力发展的影...
7.3.1 什么是情绪调节
7.3.2 情绪调节能力的发展
7.3.3 情绪表达规则的获得
7.3.4 情绪调节与控制能力发...
7.4.1 依恋的概念
7.4.2 依恋的发展
7.4.3 依恋关系的质量
7.4.4 影响依恋的因素
7.4.5 依恋与日后发展
7.5.1视频学习(情绪体验与情...
7.5.2视频学习(情绪理解能力...
7.5.3 第7章小结
7.5.4 第7章练习
8.1.1 气质的概述
8.1.2 气质的稳定性与可变性
8.1.3 气质与儿童抚养：拟合...
8.2.1 自我认识及其发展
8.2.2 自我体验：自尊及其发...
8.2.3 自我控制及其发展
8.3.1 学前儿童的性别差异
8.3.2 性别概念和性别角色的...
8.3.3 性别差异形成的原因
8.4.1 亲社会行为的发展
8.4.2 攻击行为的发展
8.5.1视频学习( 气质和早期...
8.5.2视频学习(自我的发展)
8.5.3 第8章小结
8.5.4 第8章练习
形考任务四（必修，总分为15分）
9.1.1 家庭的意义
9.1.2 家庭功能
9.1.3 家庭是一个系统
9.2.1 婴儿出生对家庭的影响
9.2.2 父母与婴儿的影响
9.3.1 父母的教育行为
9.3.2 教养类型与儿童发展
9.3.3 影响父母教育方式的因...
9.4.1 手足关系与儿童发展
9.4.2 祖孙关系与儿童的发展
9.4.3 特异家庭与儿童发展—...
9.5.1视频学习(家庭与儿童发...
9.5.2视频学习(家庭与儿童发...
9.5.3 第9章小结
9.5.4 第9章练习
10.1.1 同伴互动的意义
10.1.2 同伴互动的发展
10.1.3 同伴关系及其评定
10.1.4 同伴关系在儿童发展...
10.1.5 友谊对儿童发展的影...
10.2.1 电视对幼儿发展的消...
10.2.2 电视对幼儿发展的积...
10.3.1 幼儿园教师对幼儿发...
10.3.2 幼儿园课程对幼儿发...
10.3.3 幼儿园环境对幼儿发...
10.4.1视频学习(同伴与儿童...
10.4.2 第10章小结
10.4.3 第10章练习
形考任务五（必修，总分为10分）
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布朗芬布伦纳认为，个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和时间系统。
[展开全文]
李竞裕
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2018-05-16
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2.4.1 社会生态系统的基本观点
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布朗芬布伦纳认为，个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和时间系统。
[展开全文]
韦金清
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2018-05-10
·
2.4.1 社会生态系统的基本观点
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诸芳
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