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教育行动研究
教育行动研究
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教学计划
2024秋季学期
学习有效期
开始:2024-09-09 截止:2025-01-10
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2023春教育行动研究
2023秋教育行动研究
2024春季学期
2024秋季学期
教师行动研究与学校知识管理效益提升
教师行动研究的内涵
教师行动研究特点
杜威的实用主义教育思想
艾尔贝兹的教师实践性知识理论
哈贝斯的社会批判理论
教师行动研究的发展历程
要点回顾
深化教师专业发展意识
提高教师专业知识与技能
提升教师的专业发展文化
行动研究作为教学难题解决之匙
构建学习型社群促进教学效果提升
重建师生文化提升学习效能
教师行动研究与“科研兴校”的学校...
教师行动研究与学校知识管理效益提...
教师行动研究与推动学校制度建设
要点回顾
勒温的行动研究
利皮特和拉德克的行动研究模式
埃利奥特的行动研究模式
埃巴特的行动研究模式
凯米斯的行动研究模式
麦柯南的行动研究模式
要点回顾
问题的界定
问题的价值
问题的选择原则
问题的论证
发现问题的方法
发现问题的步骤
要点回顾
教师行动研究计划价值表征
教师行动研究计划的基本内容
教师行动研究计划拟定的基本要求
教师行动研究计划的行动策略选择
教师行动研究计划的实施
教师行动研究计划实施阶段的潜在困...
要点回顾
教师行动研究中常见的研究方法
教师行动研究选择标准
调查方法的设计与资料处理
试验方法的设计与资料处理
信效度检验及干扰因素的排除
定性研究方法的资料收集
定性研究方法的数据处理与分析
混合设计的含义、目的及类型
混合设计的资料处理
研究报告撰写格式
研究报告撰写示例
要点回顾
作业 (一)
作业(二)
作业(三)
作业(四)
期末测试
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授课教师
廖惠敏
课程特色
视频(35)
文档(15)
考试(5)
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