信息素养：寻找、整理、存储。

能够自觉抵御和消除垃圾信息的干扰和侵蚀，保持正确的人生观，价值观，以及自控，自律和自我调节能力

一1概念，了解提供信息的系统并能鉴别信息价值、选择获取信息的最佳渠道。掌握获取和存储信息的基本技能。

信息素养是利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。

其本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。

2信息素养信息的处理流程：寻找，选择，整理，存储。

二1，信息素养的组成，信息意识是指对信息的洞察力和敏感程度，体现的是捕捉，分析，判断信息的能力。

2信息知识是信息活动基础，它一方面包括信息基础知识，另一方面包括信息技术知识。

3信息能力是指人们有效利用信息知识，技术和工具来获取信息，分析与处理信息，以及创新和交流信息的能力。

4信息道德，信息技术为我们的生活，学校和工作带来改变

5能够熟练地使用各种信息工具，尤其是网络传播工具。

能够根据自己的学习目标有效地收集各种学习资料与信息，能熟练地运用阅读，访问，讨论，检索等获取信息的方法。

能够对收集到的信息进行归纳、分类、整理、鉴别、遴选等

能够自觉抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀，保持正确的人生观，价值观，以及自控，自律和自我调节能力。 

信息素养是利用大量的信息工具及主要信息源使用问题得到更好的理解，信息意识、信息知识、信息能力、信息道德。

有效的手机各种学习资料与信息，熟练地运用阅读、访问、能够自觉抵御消除垃圾及有害信息的干扰和侵保持正确的人生观、价值观、以及自控、自律和自我调节能力。

怎样培养良好的信息素养？能够熟练的使用各种信息工具，尤其是网络传播工具，能根据自己的学习目标，有效的收集各种学习资料和信息，能熟悉的运用阅读，访问，讨论，检索等获取信息的方法，能够对收集到的信息进行归纳，分类，整理，鉴别，领取，能够自觉抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰，侵蚀，保持正确的人生观，价值观以及自控自律，自我调节能力

                          信息素养

1987年，信息学家帕特里夏布雷维克将信息素养进一步概括为：了解提供信息的系统并能鉴别信息价值、选择获取信息的最佳渠道、掌握获取和存贮信息的基本技能。

1989年美国协会的信息素养总统委员会将信息素养概括为：要成为一个有信息素养的人，就必须能够确定何时需要信息并且能够有效地查询、评价和使用所需要的信息。

1992年，道儿在，《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为：一个具有信息素养的人，他能过认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础，明确对信息的需求，形成基于信息需求的问题，确定潜在的信息源，制定成功的检索方案。

信息素养组成包括四个方面：信息意识、信息知识、信息能力和信息道德。

                     怎么培养良好的信息系养。
①能复额热的使用名种信息工具，旭县建网络传播工具
(2) 能根据自己的学开目标有效地售各种学习资料与信息，
（3）敢通运用闻谈防访问讨包，检素等取信想的应
法。
回的够时收集的信息，进行3内、归关、楚理、鉴别游选
（4)能够租觉抵御和消除垃圾保想及相害的子忧和侵蚀
保持正确的人生观、伯值观，以及自控自锋和自我调
能力

信息素养:寻找、选择、整理、存储。

信息素养：信息意识、信息知识、信息能力（核心）、信息道德。

能够自觉抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀，保持正确的人生观、价值观，以及自控、自律和自我调节能力。